MI AVENTURA DE SER DOCENTE

Hola a todos!

Mi formación profesional es como Arquitecto, desde que me encontraba ya en los últimos semestres tenia la inquietud de poder impartir alguna clase, finalicé mis estudios en 1994, creo que alguno de mis profesores me motivo inconscientemente pues a muchos de ellos les tenía yo mucha admiración.

Así empecé a buscar donde pudiera yo empezar, no quería ni cobrar pues no me sentía capacitado, y empecé en una preparatoria particular con jóvenes con muchos problemas y con poca diferencia de edades entre ellos y yo, además de mi nula experiencia, me fué muy difícil pero me enseño mucho. Posteriormente cambié de residencia a estudiar una especialidad y empecé a combinar mis actividades profesionales con la docencia, en la escuela de Arquitectura de la Universidad CUAUHTEMOC campus Querétaro, nuevamente cambié de residencia e impartí clases en la Universidad de Tijuana campus Los Cabos, y en La Universidad Autónoma de Baja California Sur, planteles muy pequeños; finalmente ingresé a el CBTIS 256 que inició como una extensión de otro CBTIS.

Es muy importante hacer un recorrido en nuestra actividad diaria como docentes, ya que regularmente la hacemos sin analizarla. Actualmente nuestro plantel es un plantel jóven y en desarrollo, pues tiene de formado como institución educativa seis años , y me refiero a esto porque lo considero relevante; ya que en este trayecto hemos tenido experiencias muy interesantes que van desde el espacio físico al pedagógico. Así con esta situación que se ha presentado nos hemos sistematizado a considerar varias cosas para nuestra tarea docente diaria.

Primeramente pensar positivamente para el desarrollo de nuestras actividades y no en nuestras limitantes de recursos, espacios y materiales, con esto me refiero a que siempre hay situaciones adversas, sobre todo en educación, pero esto no debe desmoralizarnos. Entonces todos los días me proyecto de la manera más positiva para que los jóvenes vean a una persona que les pueda dar una actitud de confianza de acercamiento, para que puedan preguntar, comentar, platicar y no encuentren una barrera personal en su espacio educativo.

En cada grupo hago una revisión periódica de los avances del programa, los tiempos y el aprovechamiento, ! esto parece muy técnico! , pero realmente es básico, lo explico un poco; a principio de semana le doy una revisada al material de clase ( programas, secuencias, libros de texto ) o lo que estemos trabajando, principalmente en ejercicios, actividades y parte teórica, con esto retomo los tiempos de clase por semana y programo un avance en ese periodo, considero si en ese lapso se encuentran actividades extraordinarias o algún tipo de suspensión, etc. Así fijo las metas con respecto a los objetivos. Esta revisión la realizo para cada grupo, ya que no todos tienen el mismo avance, ni tampoco les impartimos la misma materia a los diferentes grupos.

Buen dia! ariel !