CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

Al inicio del documento de Pere Marquéz cita una frase muy bonita referente al aprendizaje, que relaciona al universo de los estudiantes como un todo , entonces existen maneras diferentes de acercarse a este y no es excluyente de ningún individuo.
El asociar a la educación por competencias con las concepciones de aprendizaje nos lleva a determinar las diferentes formas de aprender con las diferentes necesidades dentro de un objetivo educativo.Las concepciones de aprendizaje mostrado son todas válidas, sin embargo para una congruencia con la educación por competencias me gustaría mencionar cuales considero más adecuadas :

Teoría del procesamiento de la información. Todo conocimiento tiene una referencia de información previa o de investigación ya lo hemos comentado y visto en el modelo gavilán, además con los nuevos recursos tecnológicos existen grandes datos por analizar y procesar.

Aprendizaje por descubrimiento. Es esencial que el alumno concrete un conocimiento en base la experimentación y análisis.

Aprendizaje significativo. Es muy importante que tenga un valor y no un comentario de ¿esto a mí para que me sirve?, que lo pueda relacionar con lo que ya conoce.
Aprendizaje socio-constructivismo. Debe existir una relación de su conocimiento con el contexto de su formación y desarrollo.Todas éstas concepciones tienen enfoques que se pueden retomar e interrelacionar en el momento de desarrollar competencias para acercar a los estudiantes al conocimiento.